1.光覺 絕大多數患者通過黑暗玻璃片看視力表，視力都相應地減退幾行，但有些弱視眼則不然，在弱視眼前放不放黑暗玻璃片都能看清同一行視力表，有時視力甚至可以略有提高。在暗淡和微弱的光線下，弱視眼的視力改變不大。 von Noorden和Burian發現將密度濾過片放在正常眼前可使視力減低3～4行，但在斜視性弱視眼前(遮蓋主眼)放同樣密度的濾過片，視力不受影響或僅輕微減低。在器質性弱視(中心性視網膜疾患及青光眼等)眼前放同樣密度的濾過片，則視力高度減退。因此他們認為用中性密度濾過片檢查可以鑒別可逆性弱視與器質性病變所致的視力減退。后來學者們又發現有些沒有器質性病變的可逆性弱視，像器質性弱視一樣，在中性密度濾過片檢查下，視力也高度減退。這個原因一直不清楚直到Hess在低亮度照明下，檢查斜視性與屈光參差性弱視的對比敏感性功能(contrast sensitivity function，CSF)時，才發現這兩組病例的反應不同。斜視性弱視的CSF在低度照明下升高到與正常眼相同，但屈光參差性弱視在低度照明下的CSF比正常眼低下，與器質性病變相同。這些結果提示：中性密度濾過片檢查僅能鑒別斜視性與器質性弱視而不能鑒別屈光參差性與器質性弱視。
2.對比敏感度 對比敏感度(CSF)檢查是檢查形覺功能的方法之一。通過測定視器辨認不同空間頻率的正弦條柵所需要的黑白反差來評定視功能的好壞。它不僅反映視器對細小目標的分辨能力，也反映對粗大目標的分辨能力，故能更全面地反映視功能，遠較視力表視力檢查敏感。Rogers檢查了弱視患兒的CSF，發現弱視的視力與CSF之間有直線性關系。當視力降低時，CSF也低下，曲線的高峰值向左移(向低空間頻率端)。經遮蓋療法弱視眼視力已達20/20時，主眼與弱視眼的CSF仍有顯著性差異，原弱視眼的CSF比主眼仍然低下。斜視性和屈光參差性弱視都同樣有這種現象。Hess發現形覺剝奪性弱視的CSF與斜視性及屈光參差性者有顯著差異，前者對固定的和移動的視標的敏感度極度低下，有些病例僅見檢查視野中有物體移動，但不能分辨具體的條柵。
斜視性弱視患者的CSF測定有兩種表現，第1組僅對高空間頻率低下，第2組則對高、低空間頻率都降低;后者的弱視程度比前者為重而且弱視發病年齡也較早。因此Hess建議將斜視性弱視進一步分為高空間頻率異常型及全空間頻率異常型。這兩型在斜視類型、治療反應及弱視復發各方面都沒有區別。
汪芳潤對正常人及弱視患者進行了CSF測定，發現弱視眼的CSF曲線保持山形，但較正常眼為低，峰值左移，曲線由中空間頻率區開始下降，至高空間頻率區下降迅速。單側弱視眼的CSF，用自身主眼與弱視眼比較可以發現：①弱視眼的CSF曲線全頻段或在高、中頻段明顯降低;②曲線高頻端的截止頻率向左移;③曲線高峰頻率向左移1～2個檢查頻率。
3.擁擠現象 弱視眼的體征之一是對單個字體的識別能力比對同樣大小但排列成行的字體的識別能力要高的多，這個現象叫擁擠現象。Hilton發現弱視患兒對單個字的視力可能正常或接近正常，只有用排列成行的字體檢查，才能發現弱視。因此用單個字體的檢查結果不能反映弱視的真實情況。
約有1/3的發育性弱視在初起時沒有擁擠現象，但在治療期間忽然出現。各弱視眼對行字體與單個字體識別力的差異很大。行字體視力越低下則二者之間的差別也越大，有的很驚人。例如有些病例的行字體只能識別6/30而單個字體的識別力則為6/6，單個E字視力表為0.6者僅為行字體E字表的0.25左右。這是因為鄰近視標之間的輪廓相互影響關系。
最初認為擁擠現象僅見于弱視，是弱視患者所具有的特征。Tommila則持不同意見，認為擁擠現象與視力水平有關，視力越差，擁擠現象越嚴重。因為由于其他眼病引起的視力高度減退也可有這現象。同時在人為的(用鏡片使視力模糊)病例也可引起本現象。
用Snellen視力表作為檢查弱視的程度和治療效果的依據是不完全恰當的，尤其為深度弱視，因為Snellen視力表在0.1～0.3行處只有1～3個字，由于字數少，容易記憶，也不易引起擁擠現象。為了克服這些不足，Tommila設計了一種新型視力表，每一行的字數相等(圖2)。用Snellen視力表與新型表對84例弱視患兒進行測驗和對比，發現僅在視力為0.05～0.1的患兒中，這兩種不同的E字表的檢查結果有明顯差異，最大的差別為5.8倍，單個E字表為0.6者僅為行列E字表的0.25左右。
發育性弱視患者應有單個字體和行列字體兩種視力表檢查。弱視治療的目的是要使行字體視力變為正常。行字體視力不正常者不能算作弱視治愈。治療一個時期后，如果單個字體的識別力變為正常而行字體視力仍不正常則預后不佳，獲得的視力多不能維持。二者之間的差別越大，預后越差，二者的差別逐漸縮小，則預后良好。
治療結束時，患者有無擁擠現象對于判斷預后有相當價值。檢查擁擠現象有臨床意義，應當常規執行。
4.注視性質 弱視患者中有兩種不同注視性質，即中心注視及旁中心注視。可用投射鏡(projectoscope)檢查。遮蓋健眼，令患者用弱視眼直接注視投射鏡中的黑星，檢查者觀看投射鏡中的黑星是否正好位于患眼的黃斑中心凹上。用黃斑中心凹注視者稱中心注視，用中心凹周邊處視網膜注視則稱旁中心注視。
關于旁中心注視的分類法，各家主張不一。Malik用投射鏡將各家的分類法綜合成為一個極為詳細和全面的分類法。但這個分類法太繁瑣復雜，不切合臨床應用。我們同意用投射鏡將注視性質分為4型：①中心注視——黃斑中心凹恰好在黑星中央，如果中心凹在黑星上輕微移動但不出黑星范圍，則為不穩定中心注視;②旁中心凹注視——中心凹在黑星外但在3°環內;③黃斑注視——中心凹在3°環與5°環之間;④周邊注視——中心凹在黃斑邊緣部與視盤之間，偶有在視盤鼻側者。這個分類法簡明易記，也符合臨床及科研應用(圖3，4)。
旁中心注視可以是水平位也可以是垂直的，可以是穩定的也可以是游走性的，離黃斑中心凹越遠，游走性越大。游走性旁中心注視的預后比穩定性旁中心注視者優越。一般趨勢是注視點離中心凹越遠，該弱視眼的視力越差。
沒有投射鏡者可用手電筒比較兩眼的Kappa角，估計弱視眼為中心注視抑或旁中心注視。如為中心注視，則角膜光反射必位于兩眼的相同位置，說明兩眼Kappa角的大小和“正”“負”完全相同。如為旁中心注視，則兩眼的Kappa角有顯著差異。用手電筒估計注視性質，方法簡便易行，不用特殊器械，但結果并非絕對準確，極輕度的旁中心注視不易察覺。
國外各家報道的旁中心注視的發生率極不一致(23%～82%)。
檢查注視性質對估計預后及指導治療有重要臨床意義。如果患眼不能轉變為中心注視則視力進步的可能性很小。這并不意味著注視點轉為中心后視力就可以恢復正常和持久，但也不能否認中心注視是獲得標準視力的基礎。
1.屈光檢查 在睫狀肌麻痹下進行檢影驗光。
2.眼底檢查 極為重要。首先要除外引起視力低下的眼底疾患。如果眼底正常，患者又有病史或臨床所見(例如斜視)，則診斷發育性弱視很可能是正確的。
屈光不正性弱視：雙眼均有明顯的遠視、近視、散光，不能雙眼單視造成視物模糊，即使配鏡視力下降也很快。
單純近視散光：當一條主要子午線上的平行光線在視網膜上成像，和它垂直的另一條子午線上的平行光線在視網膜前聚焦成像時，我們稱這種屈光狀態為單純近視散光。
復性近視散光：如果兩條互相垂直的主要子午線上，平行光線都是在視網膜前成像，但是它們的屈光力不相等，我們稱這種近視散光為復性近視散光。
近視弧：在近視眼中是最常見的眼底變化。最小的不易看出，大的可達視盤大小。有的圍繞視盤，甚者可達到黃斑區。近視弧如不侵及黃斑區，對視力影響不大;侵犯黃斑者，視力(包括近視力)顯著下降。一般地說，難以單獨根據弧的形態來肯定近視眼是否仍在進行中。但根據眼底觀察，如果邊緣是清楚的，可以推測近視已經停止進行;反之，如果邊緣不規則，眼球的伸張可能還在進行中。當近視弧范圍較大，尤其已經形成鞏膜圓錐或鞏膜后葡萄腫時，由于視神經管的傾斜，看上去視盤不是正圓，而成為縱的橢圓形。由于視乳頭的顳側部分距離角膜比鼻側遠些，也是視盤的表面發生傾斜的一種原因。
弱視是較為常見的兒童眼病，發病率為3%左右。弱視僅發生在視覺尚未成熟的嬰幼兒時期。因在視覺發育的關鍵期(3歲以前)和敏感期(6～8歲)是視覺發育的最快時期，同時也是視覺在遭受異常環境刺激最易產生永久性損害的時期。因此，在視覺發育的關鍵期和敏感期以內及時矯正屈光不正、屈光參差、斜視及去除視覺剝奪因素是預防弱視發生的根本辦法。兒科及眼科醫生應有相當強的預防弱視發生的意識，應注意觀察嬰幼兒是否有產生弱視的可能因素，并通過可行的檢測手段早期發現，及時糾正。
自1984年全國弱視、斜視防治學組成立以來，全國各省、自治區也都相繼成立了區域性的弱視、斜視防治組。截至目前，已召開多屆全國弱視、斜視學術交流會及國際學術研討會，在對弱視的基礎理論、心理生理、電生理等諸方面的研究中也取得了長足的進步。一支龐大的弱視斜視防治網已經形成。但這還不夠，還應當通過更多的宣傳媒介來宣傳弱視、斜視的有關知識及其危害，使更多的人了解有關弱視、斜視的基本知識，增強人們對弱視、斜視早發現、早治療的觀念。為配合計劃生育這一基本國策的實施，提高我國兒童身體素質，眼科工作者肩負著重要的責任。
眼睛的構造十分復雜、精細，而且十分容易受到損壞，輕者視力下降，重者失明。因此，保護好眼睛便成了一個不容忽視的問題，要養成良好的習慣必須從寶寶開始。
第一，在嬰幼兒時期就要注意用眼衛生，讓小孩的毛巾、手帕、臉盆跟大人分開使用，以免染上急性結膜炎、沙眼等傳染性眼病;教育小孩不用臟手揉眼睛;不要給小孩玩弄剪刀、針等銳利堅硬的東西，以免傷及眼睛。
第二，教育小孩子注意用眼衛生，小孩在玩玩具、看連環畫或畫畫時不要距離太近，要保持正確姿勢，且燈光要充足，不要太暗或太強。通常在小孩4歲時最好到醫院檢查一下視力，一旦發現情況，應及時治療。孩子到了入學年齡后，要注意勞逸結合，堅持做眼保健操，預防近視眼。
第三，少年兒童正值生長育時期，應鼓勵孩子多吃粗糧、雜糧、蔬菜、水果，少吃含糖量高的食物，最好不要吃零食、不要偏食。還應鼓勵孩子們多到室外活動，參加有益的體育鍛煉，注意眼睛的營養供給。
第四，注意預防傳染眼病及全身性疾病。許多傳染性眼病是通過直接接觸傳染的，不管是得了什么眼病，都要及時到醫院去治療。一些全身性疾病對眼睛也有很大影響，如結核病、腎病等。因此，要注意防治，避免延誤病情。
